同样在琴行上课，不一样的家长，不一样的结局！转给家长

同样在琴行上课，不一样的家长，不一样的结局！转给家长

格哈德亚当钢琴

格哈德钢琴
三角钢琴的领航者

当孩子在琴行磕了碰了、被小朋友欺负了、不想在琴行上课了……

作为家长的你会怎么处理？你想过会给孩子带来什么影响吗？
我们先来看一个故事：

一家卖鞋公司的两个推销员先后到一个落后的地区去考察市场。

第一个去的人看后摇头叹息，给公司回复：这儿的人都是赤脚，根本不穿鞋，怎么可能卖出去呢？于是空手而回。

第二个去的人一看，大喜过望，给公司回复：太好了，这儿的人还赤脚，市场太大，大家都有买鞋的潜力，于是建议公司给人们免费赠送一部分鞋，等当地的人们有穿鞋的习惯，感觉赤脚的不便时，卖鞋就顺理成章了，结果满载而归。

同样是去考察市场，不一样的推销员，不一样的结局。

孩子的言行受家长影响，有什么样的家长，就有什么样的孩子。

同样在琴行上课，不一样的家长，不一样的结局。

当孩子不想去琴行时

睿智型家长这么认为：

我会让孩子知道按时去上课是好孩子最基本的要求，我也会按时把孩子带回家，老师也就可以按时下班。做父母的毕竟都希望自己的孩子从小就能养成良好的行为习惯、时间观念和规则观念。

结局：孩子懂得时间管理，有非常好的作息习惯。

理智家长这么认为：

虽说孩子不想去琴行是情理之中的事，但是必须要让孩子明白：学琴是你自己的事，我不会明白的告诉你必须去琴行上课，但是我会让你知道你不去琴行上课的后果是什么。

结局：孩子懂得尊重老师。

奇葩型家长这样认为：

没事的啦，孩子这么小，睡会懒觉又没事，那么较真干嘛？再说了，缺一两次课没事的，大不了下次补回来咯。

周末早上，孩子说不想去琴行上课，就干脆在家玩好啦！

结局：孩子越来越不爱学习，还养成了拖拉磨蹭，没有时间观念的不良习惯。

当孩子在琴行被欺负时
睿智型家长这么认为：

孩子嘛，上一分钟还在仇恨着对方，下一分钟估计就和好了，正常正常。适当的放手让孩子自己去解决，学会应对和与人相处的能力。是在解决不了，我再来插手也不迟。

结局：孩子学会协调关系，解决冲突，保护自己。

理智型家长这么认为：

孩子间的打闹大部分是无心的，但是看到孩子被欺负，我还是会心疼。

但心疼不能解决问题，我会了解事实的真相，若我的孩子错了，我会让他主动道歉，让他知道动手打人是不对的；但若是别的孩子错了，我会告诉他原谅别人的过错也是一种美德。顺便告诉他，当有人要打你时，你可以大声呵斥，或者可以跑开，去找老师。

结局：孩子学会宽容，学会承担责任，学会维护自己的权益。

奇葩家长这么认为：

哎哟我去，我家孩子被谁欺负了？给我站出来，让我替你父母好好“教育教育”你。

上去就是一巴掌，把小朋友打到在地。

还会告诉自己的孩子：记住了，下次再有人想打你，你就狠狠的打他，打到他不敢动手为止。

结局：孩子学会了暴力，失去了友情。

当孩子在琴行意外磕碰时
睿智型家长这么认为：

小孩子在一起打打闹闹，磕着碰着了都正常，就算我一个人带孩子都会磕着碰着，更可况是十几个孩子呢。

在孩子的童年中，这种磕磕绊绊都是孩子成长中的印记，会让孩子慢慢的学会保护自己，学会勇于面对挫折，面对生活！

结局：孩子有责任心，有担当！

理智型家长这么认为：

没事，老师肯定也不愿意见到这种事情发生，但是已经发生了，再追究谁对谁错也就没有任何意义了，把孩子安抚好才是最重要的。

如果孩子的伤比较严重，再和老师进行沟通。一定要知道真相后再去寻求解决的办法。一昧的责备老师并将所有责任推给老师解决不了任何问题。小编相信，老师爱着每一个学琴的孩子。

结局：孩子知道并学会了理解和宽容！

奇葩型家长这么认为：

我去，孩子受伤了？怎么受伤的？你们琴行怎么回事？连个孩子都看不好，还当什么琴行老师？怎么这么不负责任？你们琴行老板呢，我要找他说道说道。

结局：孩子学会推脱责任，变得尖酸刻薄，社会交往能力也变弱。

当琴行组织家长参加亲子活动时
睿智型家长这么认为：

琴行组织这种亲子活动很有必要。毕竟仅靠琴行的教育是没办法把孩子教好的，还需要家长的配合。只有真正做到了琴行老师和家长携手配合，教育孩子才会事半功倍。

结局：家长好好学习，孩子天天进步。

理智型家长这么认为：

当然要举办亲子活动了。我每天累死累活的在外打工，为的不就是能让孩子接受更好的教育。琴行举办的亲子活动，给了我和孩子一次共同参与活动的机会，这也是促进孩子与家长之间的交流。

结局：家长和孩子的关系越来越亲密，孩子的成长更健康。

奇葩型家长这么认为：

What？亲子活动？我花那么多钱把孩子送到你们琴行来学琴，不是三天两头的参加活动的，是让你们帮我带孩子的。我没时间也请不到假参加什么亲子活动，你们随意吧。

结局：家长越来越跟不上时代的步伐，孩子内心越来越孤单冷漠，问题越来越多。

接送孩子琴行上下课时
睿智型家长这样问孩子：

宝宝啊，你今天在琴行学了什么呀？
宝宝啊，老师今天表扬你了呀，妈妈真为你骄傲！
宝宝啊，老师说你今天弹得真好，回家能弹给妈妈听吗？
宝宝啊，今天在琴行开心吗？

结局：孩子获得成就感，越来越喜欢上学。

奇葩型家长这样问孩子：

宝宝啊，你告诉妈妈，今天老师有没有批评你？
宝宝啊，有没有在琴行被小朋友欺负？告诉妈妈，妈妈帮你“教育”他！
宝宝，你今天怎么回事？琴行老师跟我说你一点都不听话。
宝宝，这就是你今天在琴行学的东西？

结局：因为家长不断对孩子输入负能量，导致孩子越来越不喜欢去琴行上课。

孩子最好的老师是家长，您的一句话或许就能影响孩子的一辈子。

孩子是您的孩子，不是老师的孩子。老师是一时的榜样，而您是一辈子的榜样。

家长对琴行的态度不同，会间接导致孩子对琴行产生反感，可能会促进孩子成长，也或许是阻碍了孩子的成长。

家长希望孩子将来能成为什么样的人，家长就先去做什么样的人。

从现在起，做一个好家长，为孩子做好榜样，陪伴孩子走下去！

格哈德·GERHARD ADAM ▏一次选择 一生演绎

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